教师的

文学士和文学硕士课程


教师的 威尼斯游戏大厅学院, 最初作为特别阅读课程(SRC)引入, 代表了对牛津大学教学指南的修改,并使用了伍德罗·威尔逊于1905年在普林斯顿大学引入的术语. 在教师的, 一小组学生(甚至是一个学生)与学院的教员见面,至少学习一个学期,学习一篇课文, 一个作者, 或者从西方或伊斯兰教规中狭义定义的主题. 因此, 教授课程可用于进一步发展个人兴趣或探索新的学习领域, 包括与高级论文或经验学习论文相关的主题. 

讲习的主题主要不是来自于威尼斯游戏大厅教员的讲座或教科书,而是来自于威尼斯游戏大厅学生为提高对课程的理解和培养终生的学习习惯而进行的指导阅读. 导论课程允许学生探索正典内的文本,从而加强他们的选修学习. 此外, 讲习会为学生提供了一个从教师更广泛的专业知识中获益的场所. 学生也可以利用导论课程进一步学习其他学术语言, 除了阿拉伯语.

对特殊学习领域有兴趣的学生可以, 无论是个人还是团体, 向任何教师申请本科学生至少一个和最多三个学分的教学课程, 研究生至少要有三个学分, 每周. 每所学校之学生人数,在正常情况下不得超过三人, 但在教务长的允许下,教师可以将学生人数增加到7人.

就像课程中的标准课程, 教师的s must include a formal course title and syllabus; required readings; and weekly meetings, 课程的长度将与教师和学生商定的单元数一致。. 分级作业和/或考试是可选的,由教师决定. 本学期的功课按及格/不及格评分, 课程名称出现在学生的成绩单上. 与课程中的常规课程一样,出勤率是必须的. 此外, 未出席会议或未能达到课程要求的学生不及格. 导师课考试不及格的学生通常不允许再考一次. 

最近的教授课程包括莎士比亚的研究 哈姆雷特, 麦克白, 李尔王, 科里奥兰纳斯, 《威尼斯游戏大厅》; Boethius’ Consolatio Philosophiæ; Dante’s 神曲; 大败退 in Homeric and Roman epics; Plato’s 共和国; MacIntyre’s 后的美德; Syed Muhammad Naquib al-Attas’s 论正义与人的本性; Greek; and French for Academic Reading.

学生亦可使用讲习形式取得传统的许可证(ijāzah),用于对某一特定文本的研究. 虽然学院不颁发这样的证书,但合格的教员可以选择这样做. 在论文中,威尼斯游戏大厅强烈鼓励学生利用教授的指导来进行进一步的工作.

开始教务, 学生必须在学期开始前与教授就教学大纲达成一致,并确定课程内容, 方法的研究, 和需求. 文本应及时订购,以便在第一周的课程中提供, 当正式的教学研究开始时. 如果文本可能很难找到,应尽可能提供PDF副本. 学生必须在本学期的第二个星期五之前(从教务处)填写校长登记表, 教师应向教务长发送电子邮件,概述教学内容并确认花名册. 

一般来说, freshman-year students are not allowed to register for 教师的s because the first year of study requires a special focus to lay the foundation for subsequent studies; exceptions may be made on rare occasions to supplement the Arabic program. 

虽然教师没有强迫同意学生的要求创建一个教师, 教员合同要求, 加上必要的变更, 每学期招收两个助教.

另外:

  • 学生每学期不得修两个以上的导论课. 

  • 校长不能取代核心课程.

  • 导论课学分不计入核心课程毕业要求.

  • 本科生不得修导师课, 为信用或为审计, 所有硕士课程的教员.

  • 教授课程所教授的文本不能是当前课程所教授的文本.