学生的成就

定义学生的成就和成功

在高等教育机构中,一个常见的做法是主要通过学生保留率等数据来衡量学生的成就和成功, 毕业率, 就业安置, 和起薪. 威尼斯游戏大厅学院, 当威尼斯游戏大厅识别并追踪这些数据时, 威尼斯游戏大厅还通过学生的累积学习和成长指标来衡量学生的成就或成功, 包括论文中体现的写作和推理能力, 他们对求知的热爱, 以及他们对公益事业的承诺. 威尼斯游戏大厅的学位课程旨在培养学生道德修养, 智力, 以及精神上有成就的个人,他们致力于以与自己的天赋相称的方式服务社会,另一方面也满足人类社会的需要.

同时,威尼斯游戏大厅也认可和赞赏许多宰吞纳大学的校友,他们进入了著名的研究生课程, 安全的有偿的工作, 做一些值得关注的公共服务, 威尼斯游戏大厅也认为那些热爱学习的学生是成功的, 保持幸福指数, 并显示好 adab 与上帝和他人相处. 这个词 adab 包含了一套复杂的含义,包括体面, 态度, 礼仪, 礼仪, 礼仪, 道德, 礼节, 和深情. 当代穆斯林哲学家Syed Muhammad Naquib al-Attas对此进行了解释 adab 包括“认识和承认事实,知识和存在是按其不同的等级和等级等级排列的。, 以及一个人在现实和他的肉体中所处的适当位置, 知识, 以及精神能力和潜力.” 

威尼斯游戏大厅学院, 如果威尼斯游戏大厅的毕业生毕业,威尼斯游戏大厅认为威尼斯游戏大厅的项目是成功的, 在钻研了圣典和传统的人文学科之后, 在自己选择的事业中找到成功, 并在离开时充满了对学习知识的热爱和对其所承担的责任. 威尼斯游戏大厅认识到毕业后现实世界需求的实际重要性(反映在以下一些积极指标中), 威尼斯游戏大厅也希望威尼斯游戏大厅的学士和硕士毕业生离开威尼斯游戏大厅准备好并致力于一生的成长, 学习, 和服务. 美国作家阿尔菲·科恩, 谁写了大量威尼斯游戏大厅教育理论的文章, 尤其是说, “学习比产品更重要.”

项目学习成果

威尼斯游戏大厅学位项目的学习成果定义了每个项目的课程成功, 进一步支持在更深层次的课程学习成果. 完成硕士课程后, our graduates acquire advanced skills in reading and interpreting traditional Islamic texts in the stated fields of research; advanced Arabic reading and speaking skills; fluency in dialectical and didactic elements of time-tested teaching methods; and a broad understanding and exposure to other fields of study, 比如伊斯兰思想史,它起源于阿拉伯语和文学, 《威澳门尼斯人23856com》和《威澳门尼斯人23856com》注释, 圣训传统和评论, 法律, 哲学, 神学, 和苏菲. 

在学生完成学士课程的时候, 他们获得了终身学习的工具, 根植于伊斯兰和西方的学术传统, 能够在其他主题的背景下整体分析主题,并注意当代相关性, 理解道德承诺和服务社会的重要性.

学生成功和成就的标志

研究生活动

威尼斯游戏大厅的毕业生正在一流大学进行各种各样的深造, 而其他人则受雇于各种职业, 还有一些人在非营利社区组织服务, 所有这些都反映了伊斯兰和西方知识传统的牢固基础, 也是人文学科的基础.

一些学生由于自己的求学或就业轨迹,出现在以下多个类别中, 还有一些人没有反映在数据中,因为他们花了间隔年做独立研究. 下面的百分比反映了文学学士和文学硕士项目的毕业生.

  • 超过半数的威尼斯游戏大厅毕业生继续深造(55%)

    • 宗教研究,伊斯兰研究,伊斯兰文献,牧师(25%)

    • 医学院、药学院或医学预科课程学习或研究(14%)

    • 法学院或其他法律职业道路(10%)

    • 人文、哲学、人文、全球事务、行为科学或新闻学(10%)

  • 全职或兼职工作(54%)

  • 在教育教学领域的就业或志愿工作, 辅导课程开发, 或教学设计(35%)

  • 社区服务项目, 包括布道(khubah), 或者为社区服务组织工作, 无论是有偿的还是作为志愿者. (18%)

顶尖级文学士和文学硕士论文

任何名符其实的文科课程都旨在向学生灌输优秀的分析能力, 再加上引人注目的写作风格. 衡量他们实现这一崇高目标的成败的一个关键指标,就是他们进行严肃研究和展示研究成果的能力. 为实现这一目标, 每个学位项目都有一个由学生选择和研究的主题的顶点论文:

以前的硕士论文

  • 伊斯兰法与现代性:当代伊斯兰思想中的Riba研究

  • 在结果论与神谕论之间:重新审视早期阿什派主义

  • 《威尼斯游戏大厅》Sīnā

  • Fatwa的参数和确定少数民族法的学术方法

  • 解放脖颈:奴隶制和伊斯兰教

以前的学士论文

  • 伊斯兰教经济学,比特币 & Cryptocurrency革命

  • 论形而上学与神秘主义的统一与自我复归原则

  • 在动荡时期寻找共同点:迈蒙尼德之间的比较 犹太教和阿什阿里派神学十三篇

  • 康德问题“综合先验知识如何可能”的成功评价?’

  • 为什么医学需要形而上学——伊本·西纳体液医学理论与现代医学理论的比较研究

  • 当代伊斯兰经济思想的形而上学基础

  • 伊斯兰教意识形态的启蒙根源

  • 你何以存在:对现代悲剧的回应

  • 《威尼斯游戏大厅》(The tragedy of Shakespeare: Reading The Man), 神, 从伊斯兰形而上学和美德伦理学的角度看精神三合一

  • 《威澳门尼斯人23856com》诠释学的共时方法:通过修辞学结构来维护和消解《威澳门尼斯人23856com》中的塔哈迪

  • 威尼斯游戏大厅的人性如何证明威尼斯游戏大厅作为负责任的人的地位?

  • 发现逊尼派/东正教的伊斯兰解放神学

  • 刑罚目的:基于Sharī的刑罚与功利主义的刑罚伦理之比较

教师的

学生热爱学习的标志之一是各种各样的教学课程的注册. 导师制是对牛津大学导师制的修改,使用了伍德罗·威尔逊于1905年在普林斯顿大学引入的术语. 在教师的, 一小群学生(甚至是一个学生)与教师见面,至少学习一个学期的内容, 一个作者, 或者从西方或伊斯兰教规中狭义定义的主题. 因此, 导论课程可以用于进一步发展个人兴趣或探索新的研究领域,但最理想的是用于与学生论文相关的主题. 过去五年,学院开设了超过65门讲习课程. 以下为选修课的例子:

法学

  • 中间哈纳菲教法

  • 法律格言 & 道德困境

  • 伊斯兰法的目标

语言研究

  • Jazariyyah 概述和简要说明

  • 德语语法概论

  • 希腊阅读和语法导论

  • 阿拉伯语语法哲学

  • 读法语

文学

  • 但丁的喜剧: 地狱

  • 非洲穆斯林文学史

  • 手稿阅读介绍

  • 读希腊文

神秘主义

  • 阿拉伯文阅读:Ibn Ajiba

  • 伊本·阿拉论灵魂

圣经的研究

  • IjazahTajwid

  • 圣经研究导论

  • 《'anic语言学

  • 《'anic注释

学生保留数据

保留率

研究生项目

本科课程

累积

100%

74%

2017-2018

N/A

56%

2018-2019

100%

84%

2019-2020

100%

85%

数据截至2020年8月.

考虑到硕士课程的专业性——包括严格的录取标准, 小班级规模, 和专注的领域- zaytuna保持了100%的保留率. 在过去的四年里,本科生的留校率一直在稳步上升, 部分原因是竞争更激烈的录取过程,以便于录取更有可能在威尼斯游戏大厅严格的学习计划中成功的学生. 另外, 随着时间的推移, 在申请入学之前,本科生申请者和他们的家人已经对项目提供的信息有了更好的了解. 学院还加大了努力和资源,通过辅导为本科生和研究生提供持续的支持, 建议, 培养一个学习的学生群体. 最后, 威尼斯游戏大厅也相信威尼斯游戏大厅的队列系统, 学生们在课外一起学习,并且往往互相帮助提高, 促进他们的成功.

学生毕业后的数据

毕业率

研究生项目

本科课程

累积

83%

64%

2017-2018

N/A

63%

2018-2019

N/A

65%

2019-2020

83%

79%

数据截至2020年8月.

威尼斯游戏大厅的硕士课程的毕业率大约比提供类似学习项目的邻近机构高40%. 威尼斯游戏大厅相信,这得益于威尼斯游戏大厅学生的奉献精神和威尼斯游戏大厅教师对他们的悉心照顾. 尽管本科毕业率略高于四年制私立大学的全国平均水平, 威尼斯游戏大厅见证了总体的上升趋势. 从历史上看, 根据威尼斯游戏大厅的研究, 本科生的流失率是由于四年来学习和应用阿拉伯语具有挑战性和严格性. 出于这个原因,大多数离开的学生在前几个学期就离开了. 威尼斯游戏大厅致力于通过额外的支持性结构来提高威尼斯游戏大厅的毕业率, 威尼斯游戏大厅不会为了这样做而牺牲对学生的高标准要求. 为了实现这一目标,威尼斯游戏大厅确定了一个目标,即进行更严格的入学评估,以确保潜在学生在该项目中取得成功的能力, 特别是在阿拉伯语采集领域.